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11月28日
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《以艺术为核心的STEAM-以蕃茄田艺术OCI全球创作奖为例》
以“创造力思维系统”蜚声国内外的知名创新教育品牌蕃茄田艺术，成立10年来，聚焦于教研与课程创新，打造了一系列童趣与质感兼具的艺术创新课程。
自由、开放的课堂环境，系统、科学的教学方法，才能培养出未来时代发展需要的创新型人才。
PISA是全人教育无法绕开的名词，这是一类对学生知识面、综合分析和创新素养方面考察的测试。它是对孩子素质的标准化衡量，同时也是对国家教育的严格考验。2012、2015、2019三界PISA，成绩达优的中国孩子占据世界参与儿童总数的13%。
2017.07｜InSEA 联合国教科文组织艺术教育学会. 韩国-大邱
实现“儿童为本”的教育新环境搭建的同时，蕃茄田艺术为儿童艺术教育行业呈现了高于“知识技法为中心”的“培养创新精神与能力”的教学新目标。
《Make Creativity Visible 让创造力可见》
2018.06｜InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会. 芬兰
数据值得骄傲，但却经不起推敲。数据显示参与测试的孩子样本分析中，上海孩子占据比例高达86%，充分说明，中国教育领域，全人教育地域差异十分明显。
小学阶段课小学阶段课程《实验山水》
2019.09｜ InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会.
以自主研发成果征服世界的蕃茄田艺术，依托“儿童为本”的教育环境为中国孩子走向世界提供了坚实的动力。全球化进程下，对儿童综合素质的培养，为之建立从容应对未来全球性竞争的能力。
全人教育，推动儿童全方位发展
小学阶段课程《城市系列》
在蕃茄田艺术主办的“荣耀-2019创新教育行业发布会”上，有专家表示：实现全人教育于国内的普及，艺术教育是关键。基于人本教育理论的全人教育，是艺术教育的价值内核所在。培养艺术素养、健全逻辑思维、完善独特个性、释放创造力，推动人的全面发展是艺术教育带给儿童的最大影响。
2020｜哈佛大学零点计划大会.美国
2019.03｜NAEA全美艺术教育协会.美国-波士顿
传统艺术课堂上存在的“教师本位”观念，赋予了教师的绝对权威，他们掌控课堂的绝对主导权。同时课堂上独立的活动单元为孩子提供分门别类的教育，为其带来的是与个人能力分离的艺术素养和知识。
2019.07｜ InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会. 加拿大-温哥华
创建“以幼儿为主体”艺术教育新环境，刻不容缓。关注儿童综合素质培养的蕃茄田艺术，早在创建之初，即提出了以儿童为本的品牌理念，蕃茄田艺术致力于“让孩子在艺术的氛围中发现自己”。先进超前的教育教学成果，让蕃茄田艺术持续领跑国内儿童艺术创新教育，其以艺术为核心的创新教育理论“创造力思维系统”更是多次在世界艺术教育界的大会上被关注和肯定。
面向世界，培养国际化人才
在全体与会人员的共同见证下，“蕃茄田艺术创新教育服务平台”重磅启航，蕃茄田艺术携手优质的创新素质教育品牌，将通过优势互补、跨界协同，共同打造适合中国孩子的艺术创新教育生态圈。
积极发现、大胆创想、流畅表达，完整艺术创作过程带给孩子的成就感，将激发孩子对艺术的热爱，踏出成长为创新人才的关键一步。
在创意经济崛起、创新型人才概念被提出的时代背景下，，本次发布会聚焦在儿童艺术创新教育领域，与会人士就如何保护并激发儿童想象力、创造力，帮助儿童巩固创造力思维，助力其成长为面对未来各种挑战依然能够释放创造力、创新力的创意型人才，展开了交流和探讨。
蕃茄田艺术携自主研发成果多次参与国际学术活动：
《蕃茄田艺术2-8岁儿童集体创作》
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